Serve este post para informar que, segundo a equipa CRIE, no dia 28 de Abril de 2007, das 09:30h às 17:00h, na Esc. Sec. Monte de Caparica em Almada, realizar-se-á um encontro sobre e-portefólios.
É possível ver o Programa em: http://proformar.net.educom.pt/file.php/1/moddata/forum/188/1132/programa_abril.pdf
Inscrições em: http://portal.educom.pt/apte/viiioficinas
O portefólio digital é uma adaptação do portefólio tradicional. Com a designação de eportefólio ou webfólio (o primeiro em suporte digital de uma forma geral e o segundo baseado na Web em particular) começou inicialmente a ser utilizado por artistas, nomeadamente webdesigners, que utilizavam o suporte digital e a Web como uma “montra global” para exporem o seus trabalhos.
Hoje em dia, começa também a ser muito utilizado na educação e serve para os alunos se motivarem, demonstrando as suas competências em diversos formatos (texto, imagem, som, animação, vídeo) e reflectindo acerca da sua aprendizagem. Não é uma mera compilação de trabalhos, mas um processo contínuo de recolha e selecção de informação das diversas áreas de interesse do seu autor. É uma oportunidade única para o estudante gerir as suas próprias aprendizagens e promover a autonomia, no sentido em que produz informação, reflecte sobre ela e corrige-a, se necessário.
Também para os educadores pode funcionar como uma excelente ferramenta de avaliação.
Descobri recentemente um software comunitário utilizado para produzir um eportefólio online, baseado na web 2.0, que está no site seguinte: http://elgg.net/
“O eportefólio da elgg permite criar uma comunidade com interesses pedagógicos comuns onde é possível partilhar o mesmo conhecimento ou as mesmas fontes. O estudante tem o seu espaço online onde pode escrever e publicar links, imagens, áudio, vídeo, etc. Permite a outros indivíduos editar, comentar ou contribuir para o mesmo fim. É possível publicar e distribuir os conteúdos, geralmente categorizados (tag), através de newsletter, email, RSS feeds, alerts, etc. Possui ferramentas de pesquisa e filtragem que permitem encontrar a informação de uma forma fácil e rápida. O administrador/editor possui direitos de gestão que lhe permitem personalizar o acesso -ou não - aos seus conteúdos.”
Esta é a descrição do software que, confesso, ainda não tive tempo de explorar. No entanto, para melhor compreender o funcionamento de um eportefólio da ellg, pode visitar o seguinte exemplo.
Através da Internet e da evolução da comunicação e da sociedade os jogos de poder estão a ser constantemente alterados. Sabendo que quem tem o poder é quem controla a informação e tendo a Internet um potencial de igualar os cidadãos às instituições, foi colocada à disposição uma ferramenta de utilização livre, direccionada para a gestão e construção de sites de instituições públicas. Esta ferramenta tem o objectivo de melhorar a comunicação entre cidadãos e órgãos de decisão. De nome Webocrat, esta ferramenta foi desenvolvida em conjunto por:
Faculdade de Engenharia e Informática – Universidade Técnica de Kosice, Eslováquia;
Universidade de Wolverhampton, Reino Unido;
CITEC Engineering, Finlândia.
Universidade de Essen, Alemanha;
A solução já foi adoptada por diversos municípios e intituições públicas (nomeadamente eslovacas) e baseia-se num conjunto de serviços orientados num conceito user-friendly, entre os quais se encontram fóruns ou barómetros de opinião.
Para se perceber a diversidade da condição humana, que se permite (e bem, a meu ver) a promover a consciencialização cívica dos seus cidadãos, também encerra fóruns de discussão e bloqueia vídeos do YouTube. Isto aconteceu na Tailândia, onde, segundo o semanário Sol, o Ministério das Tecnologias da Informação e Comunicação encerrou um popular fórum web no país, alegando que algumas das opiniões proferidas representavam uma ameaça à segurança nacional. Dois dias antes havia sido bloqueado o site do YouTube, porque tinha publicado um video de 44 segundos que ridicularizava o seu monarca. Viva a liberdade de expressão!
Olá!
Serve este post para dar como inaugurado o presente blog, criado no âmbito da disciplina de Ensino à Distância. Pretende ser um instrumento e um espaço de partilha de reflexões sobre a tecnologia educativa em geral e sobre o ensino à distância em particular.